Відповідно до плану роботи Міністерство планує проведення 10-11 квітня цього року Всеукраїнської педагогічної ради вчителів трудового навчання. До участі в заході запрошуються методисти трудового навчання інститутів післядипломної освіти, вчителі трудового навчання та голови Координаційних рад директорів міжшкільних навчально-виробничих комбінатів (всього по 3 особи від області).

Наказ №1/9-908 від 23.12.11
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України надсилає методичні рекомендації щодо підготовки до ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання у 20011/2012 н.р.

З метою запровадження системи контролю за використанням комп'ютерних програм в навчальних закладах України, забезпечення виконання покладених на ці заклади освітянських завдань, забезпечення умов формування інформаційно-освітнього і культурного середовища, дотримання навчальними закладами вимог законодавства у сфері інтелектуальної власності, а також на виконання завдань, передбачених Концепцією легалізації програмного забезпечення та боротьби з нелегальним його використанням, затвердженої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 15.05.2002 N 247-р ( 247-2002-р ), Н А К А З У Ю:

Заключний етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання (технологій) складатиметься з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого (теоретичного) туру.

Творчий (теоретичний) тур. Учасникам протягом 2 год. (тут і надалі береться астрономічний час) буде запропоновано дати відповіді на питання творчого характеру. Наприклад: сконструювати приспосіблення для вирощування розсади, проаналізувати запропоновані матеріали та вибрати один з них для виготовлення певного виробу; із запропонованих варіантів вирішення завдання обрати оптимальний чи запропонувати свій варіант; проаналізувати переваги і недоліки окремих пристроїв, інструментів, матеріалів тощо. Максимальна кількість балів за теоретичний тур – 20.

Реформування української системи освіти відбувається у відповідності до світових тенденцій, які встановлюють пріоритет творчого розвитку, критичного мислення, компетентностей особистості над традиційним заучуванням знань і вмінь.

Відповідно до цього змінюються традиційні підходи до змісту освіти, і зокрема, в трудовому навчанні учнів. Так, сучасний розвиток суспільства та виробництва потребує не лише навчати учнів запам’ятовувати і відтворювати техніко-технологічні знання та прийоми роботи інструментом, а й застосовувати такі знання та вміння на практиці – через розв’язання творчих завдань (виконання навчальних і творчих проектів), формування відповідного досвіду.

Типові навчальні плани та Типові програми професійно-технічного навчання для учнів загальноосвітніх навчальних закладів розроблено з метою узгодження Державних стандартів професійно-технічної освіти та навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів.
Типові навчальні плани та програми затверджено наказом Міністерства освіти і науки № 904 від 23.09.2010 р. та надіслано в паперовому вигляді до всіх управлінь освіти.
Професійна підготовка за зазначеними програмами проводиться в рамках технологічного профілю професійного спрямування згідно ліцензійних вимог до зазначеного напряму навчальної діяльності (постанова Кабінету Міністрів України від 29.08.03р., № 1380). Мережа навчальних груп, визначається на основі контингенту учнів старших класів, а їх наповнення регламентується ліцензійними нормами.

Листом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту віт 17.02.2011 №1/9 -109 надано методичні рекомендації до проведення держаної підсумкової атестації у 2010\2011 навчальному році.
Рекомендаціями передбачено, що

«Державна підсумкова атестація з трудового навчання (технологій) проводитися за завданнями з посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з трудового навчання (Технології). 11 клас» (авт. Тарара А.М., Терещук Б.М., Білошицький О.О., Гуменюк Т.Б., Левченко Н.Г., Мачача Т.С., Романчук А.І. – К.: Освіта, 2011). Даний посібник призначений для здійснення державної підсумкової атестації учнів 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів, в яких організація навчально-виховного процесу відбувається згідно навчальних програм за всіма напрямами навчання крім технологічного профілю.

Від 04.03.2011 № 213/26

Про проведення ІV етапу Всеукраїнських
учнівських олімпіад та фінального етапу
турнірів у 2010/2011навчальному році

З метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді та відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 18 серпня 1998 року № 305 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 24 вересня 1998 року за № 598/3038 (далі – Положення),

Затверджено нове положення про атестацію педагогічних працівників

З метою стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня
професійної компетентності педагогічних працівників затверджено Типове
положення про атестацію педпрацівників.
Про це ідеться у наказі Міністерства освіти № 930 від 06 жовтня 2010 року, зареєстрованому в Міністерстві юстиції 14 грудня 2010 року.

Методичні рекомендації щодо підготовки до ІV етапу ХХІХ Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання

Заключний етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання (технологій) складатиметься з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого (теоретичного) туру.
Творчий (теоретичний) тур. Учасникам протягом 2 год. (тут і надалі береться астрономічний час) буде запропоновано дати відповіді на питання творчого характеру. Наприклад: проаналізувати запропоновані матеріали та вибрати один з них для виготовлення певного виробу; із запропонованих варіантів вирішення завдання обрати оптимальний чи запропонувати свій варіант; проаналізувати переваги і недоліки окремих пристроїв, інструментів, матеріалів тощо. Максимальна кількість балів за теоретичний тур – 20.