Головною метою трудового навчання є формування технологічно грамотної особистості, підготовленої до життя і активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства для реалізації творчого потенціалу учнів і їх соціалізації у суспільстві.
Зміст предмета має чітко виражену прикладну спрямованість і реалізується переважно шляхом застосування практичних методів і форм організації занять.
Завданнями трудового навчання є:

2-3 лютого пройшла робоча нарада з розроблення проекту навчальної програми з трудового навчання для 5-9 класів відповідно до нового Державного стандарту. 2 дні пройшли в жарких дискусіях. Практично ні одна позиція (окрім того, що програма має складатися з варіативних модулів) не приймалась без обговорень і зауважень. «Зараховувалось» питання тільки після того, як його погоджувала переважна більшість колективу.
Нам вдалося визначитись з основними підходами до розроблення програми.

25 січня 2012 року заступник Міністра освіти і науки, молоді та спорту Борис Жебровський провів нараду з авторами навчальної програми з трудового навчання в рамках робочих зустрічей із розроблення нових навчальних програм для 5-9 класів.
Окрім загальних вимог, які ставить Міністерство до проектів програм, як то: розвантаження змісту, визначення чітких вимог до обсягу знань, якими має володіти випускник 9-го класу, закладення здоров’язбережного змісту, дотримання принципу толерантності та патріотизму, на нараді розглядалися питання співпраці з батьками. Саме трудове навчання має можливість сприяти зближенню дітей та батьків під час спільного виконання навчальних проектів.
Також під час наради було прийнято рішення про проведення Всеукраїнської педагогічної ради вчителів трудового навчання, на якій і пройде громадський захист майбутньої програми. Раду планується провести на початку квітня.

Програмою варіативного модуля «Технологія дизайну предметів інтер’єру» передбачено ознайомлення учнів з основами художнього конструювання невеликих за розміром аксесуарів для інтер’єру. Особливістю модуля є розробка та виготовлення нескладних виробів, які гармоніюють з навколишнім оточенням та враховують стиль оформлення кімнати та меблів. В той же час аксесуари повинні робити інтер’єр кімнати неповторним, оригінальним та стильним. До аксесуарів кімнати відносимо рамки, декоративні панно, вази, підставки, полички, сувеніри.
Модуль зручно вивчати у змішаних класах через різноманітність типів виробів та технології виготовлення.

На сайті МОНУ є програми для профільного навчання за різними напрямками.

Шановні колеги! Нова редакція програми з трудового навчання викликала шалену увагу користувачів. Як наслідок, з'явилась рекордна кількість коментарів, запитань та відповідей.
Тому виникла необхідність виокремити найбільш суттєві запитання в окремий матеріал. В результаті отримали 9 запитань

Програми варіативних модулів друкуються у видавництвах «Літера ЛТД» та «Абетка нова».
Наразі дозвіл на використання у загальноосвітніх навчальних закладах мають такі варіативні модулі до навчальної програми «Технології. 10-11 класи»:

• Технологія бісерного плетіння на дротяній основі.
• Технологія художнього різьблення по дереву.
• Технологія геометричного гострокутного гуцульського різьблення.
• Основи лісового господарства.

Згідно з новою навчальною програмою «Технології. 10-12 класи» (яка розміщена і на цьому сайті) зміст навчального предмета технології загальноосвітні навчальні заклади формують самостійно з варіативних модулів. Програми варіативних модулів обов’язково повинні мати гриф Міністерства освіти і науки. Для цього їх потрібно направити на розгляд комісії з трудового навчання і креслення Науково-методичної ради з питань освіти.
Шановні колеги!
Варіативних модулів може бути багато (до безмежності), але щоб їх використовувати всі вони повинні мати гриф. Всім хто має бажання долучитися до розроблення варіативних модулів подаю зразок, за яким можна розробити будь-який інший модуль. Чим більше їх буде, тим легше нам працюватиметься.