Трудове навчання

Cтворення та використання мультимедійних презентацій

Зображення
Мультимедійна презентація – це наочна послідовність до уроку, але не посібник, не підручник та не конспект уроку. Тому в презентації не потрібно розміщувати слова учителя (запиши, прочитай, розглянь), триєдину мету уроку, привітання та інші подібні речі. Не слід перевантажувати слайд зайвими деталями. Краще створити декілька простих за структурою слайдів.
На титульному слайді рекомендовано розміщувати наступні відомості: назва презентації, прізвище та ім’я автора, посада, рік створення презентації. Додатково можна додати логотипи, зображення.
В презентаціях використовуються текстові та графічні авторські та матеріали інших авторів з підручників, посібників, статей, мережі Інтернет тощо. В останніх слайдах слід вказати перелік інформаційних джерел.

Зображення

Виготовлення багатофункціональної сапки. Проект

Зображення
Навесні я спостерігав за своєю бабусею, коли вона садила моркву. Бабуся використовувала 3 типи сапок: для розпушування, для утворення ямок і міжряддя. Я захотів допомогти бабусі, тому вирішив зробити багатофункціональну сапку. Мені довелося подумати, яка буде конструкція, з чого і чим її виготовляти.

Зображення

Інтерактивний урок трудового навчання. Презентація

Зображення
Сучасна українська школа, розглядаючи кожну дитину не стільки як об’єкт, що потребує впливу, скільки як особистість, що розвивається в процесі навчальної діяльності, ставить перед учителем завдання організувати навчально-виховний процес таким чином, щоб із пасивного слухача, орієнтованого здебільшого на репродуктивну діяльність, учень перетворився на співавтора уроку, зацікавленого результатами власної діяльності і вмотивованого до творчості.

Зображення

Про спеціалізовану авіаційно-технолоігчну школу №203 м. Києва

Зображення
На початку серпня 2013 року у Національному університеті «Острозька академія» під час громадського діалогу «Українська школа — реалії і кроки до якісної освіти» говорили про доцільність профільної школи в Україні, впровадження нових стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти .У заході взяли участь заступник міністра освіти і науки України Борис Жебровський та представники педагогічної громадськості.

Зображення

Про удосконалення трудового навчання

Зображення Якось на свята «бродив» по сайту і наткнувся на рубрику «Колонка не чиновника». Забув вже за неї. А перша моя стаття «Поки не пізно. Про удосконалення трудового навчання» була розміщена там 22 грудня 2009 року. Перечитав…, перечитав кожен коментар…

Як же швидко біжить час!

За 4 роки вся школа перейшла на новий зміст трудового навчання. Програми змінилися двічі! Прийшлося перебудовуватись що називається «на ходу». Без попереднього виваження, без експерименту.

Просто тоді, в 2009-му, ми дійшли до точки, коли «те» трудове навчання стало заважкою ношею для освіти. Серйозною стала загроза виведення його з навчальних планів: забезпечити виконання змісту було нереальним, а результати навчання мали низький коефіцієнт корисної дії у реальному житті.

Про використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах

Зображення

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 882 від 02 серпня 2012 року

Про використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах

На виконання постанов Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 781 «Деякі питання забезпечення підручниками та навчальними посібниками студентів вищих навчальних закладів, учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів та вихованців дошкільних навчальних закладів», від 20 квітня 2011 р. № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», від 23 листопада 2011 р. № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» та з метою урегулювання використання навчальної літератури, НАКАЗУЮ:

Електронні навчальні посібники та їх місце на уроках трудового навчання

Зображення
Розглянемо, яке ж місце може зайняти комп’ютер у навчанні сучасної молоді. З одного боку найпоширенішою формою роботи в школі є урок, і навряд чи є причини думати, що у найближчому майбутньому ця форма зміниться. Отож, доцільним слід вважати забезпечення уроків комп’ютерною підтримкою. Але з іншого боку, застосування комп’ютера в навчанні не обмежується уроками. Урок є лише формою організації навчального процесу. Так само як і у випадку з книгою - велику роль тут відіграє самостійна.

Зображення

Ручка для письма. Проект Босаковського М.

Зображення
Проаналізувавши моделі-аналоги вирішую обрати за основу одну з моделей, через її гарний вигляд та багатофункціональність однак, внесу суттєві поправки:
1. Для виготовлення своєї моделі обираю деревину горіха - екологічно чистий, доступний матеріал, піддається обробці, має гарний колір, чіткий малюнок текстури.
2. Форму виробу стилізую під форму земної кулі, в зоні північної частини вмонтую компас.
3. Ручка буде нерозбірною, заміну стержня можна робити через отвір робочої частини.

Зображення

Плани-конспекти уроків для 5 класу. Блок 1. Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП.

Зображення
Плани-конспекти 28 уроків для для 5-го класу, блоку 1 "Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП". Уроки розроблені по одній та дві години, виходячи з обсягу навчального матеріалу. До окремих уроків розроблені презентації.

Зображення

Символіка кролевецького переборного рушника

Зображення
Жодна подія в житті людини не обходиться без рушника. У декоративному мистецтві немає іншого такого предмета, який би концентрував у собі стільки різноманітних символічних значень.
Продовж віків кролевецькому рушнику надавалось важливе образно-символічне значення. Рушник у свідомості народу наділявся широким спектром знакових властивостей і саме тому він є етнічним культурним символом не тільки Кролевця, а й всієї України.

Зображення

Загрузка ...
RSS-матеріал