
Виношу на розгляд технологічної громади проект рекомендацій до проведення Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання. Наразі відсутні теми домашніх робіт для хлопців та дівчат 9-го класу. Пропонуйте свої варіанти.
ХХVІІІ Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання
Заключний етап складатиметься з 3-х турів: комплексної роботи, захисту проекту та творчого (теоретичного) туру.
Творчий (теоретичний) тур. Учасникам протягом 2 год. (тут і надалі береться астрономічний час) буде запропоновано дати відповіді на питання творчого характеру. Наприклад: проаналізувати запропоновані матеріали та вибрати один з них для виготовлення певного виробу; із запропонованих варіантів вирішення завдання обрати оптимальний чи запропонувати свій варіант; проаналізувати переваги і недоліки окремих пристроїв, інструментів, матеріалів тощо. Максимальна кількість балів за теоретичний тур – 20.
Комплексна робота. Учасникам олімпіади буде запропоновано виготовити виріб із запропонованого набору матеріалів. Для дівчат це може бути: спідниця, фартух, віночок, карнавальна маска тощо. Для хлопців – стільчик, вішак, підставка під гарячий посуд, підставка для вудки, дитяча іграшка, садово-городній інвентар тощо. При проектуванні виробу, учасникам буде надана можливість користуватися мережею Інтернет або (та) запропонованою друкованою літературою. Для виконання зазначеного завдання дівчатам потрібно мати набір для рукоділля (голки, нитки, нитки для вишивання та в’язання, гачок для плетіння, шпиці для в’язання тощо). Хлопці матимуть можливість користуватися ручними інструментами і матеріалами для оздоблення (різці, випалювачі, штампи тощо).
Після завершення виготовлення, учасники презентуватимуть свій виріб перед членами журі.
На виконання завдання передбачено 6 годин. Робота оцінюватиметься в 60 балів.
Критерії оцінювання:
- функціональність виробу та зручність у користуванні – 20 б.;
- привабливість (естетична цінність) виробу – 10 б;
- володіння техніками обробки матеріалів – 20 б.;
- оригінальність роботи та новизна у підході до вирішення завдань - 10 б.
За порушення правил техніки безпеки під час виконання завдання учасники можуть позбавлятися до п’яти балів рішенням Голови журі за вмотивованим поданням членів журі у присутності учасника, до якого ця норма застосовується.
Під час роботи дівчата можуть використовувати власні швейні машини, а хлопці – ручний інструмент.
Захист проекту. Під час захисту проекту учасники представлятимуть домашні роботи, презентуватимуть їх (5-7 хв) та відповідатимуть на запитання членів журі (3-5 хв) щодо процесу виготовлення, особливостей конструкції, підбору конструкційних матеріалів тощо.
Домашні роботи учасники мають виготовити за такими напрямами:
- хлопці 9 класу – ? ;
- дівчата 9 класу – ? ;
- дівчата та хлопці 11 класу – сувенір до Євро 2012.
Вироби мають бути не громіздкими (сума довжин трьох сторін не має перевищувати 600 мм) та виконуватись у часі не більше ніж за 12 годин для 9 класу та не більше ніж за 18 годин для 11 класу. До виробу потрібно додати пояснювальну записку в друкованому та електронному виглядах (Word 2003). Кожен виріб повинен мати картонну табличку (50 на 80 мм) з інформацією про автора, заклад, в якому він навчається та керівника проекту.
Пояснювальна записка містить:
- короткий опис виробу (галузі застосування, особливості конструкції, переваги над аналогами тощо);
- зображення зразків, які коротко розкривають еволюцію об’єкта проектування;
- зображення зразків виробів (вироби-аналоги), на основі яких відбувалося комбінування конструкції чи форми проектованого виробу;
- елементарне економічне обґрунтування;
- проектно-технологічну документацію (креслення, ескіз, технічний рисунок тощо) не більше, ніж на 4 аркушах формату А4 (тільки 11 клас).
Максимальна кількість балів за виконання завдань третього туру – 60.
Критерії оцінювання:
- відповідність вимогам умов проекту (напрям, пояснювальна записка, захист тощо) – 10 б.;
- функціональність виробу та зручність у користуванні – 15 б.;
- привабливість (естетична цінність) виробу – 25 б;
- оригінальність роботи та новизна у підході до вирішення завдань - 10 б.
Під час проведення олімпіади проходитиме виставка творчих робіт. Керівники команд оформлятимуть стенд області з творчого доробку учнів за період, що пройшов від минулої олімпіади.
Переможці визначатимуться у таких номінаціях:
- упровадження інноваційних технологій;
- висока майстерність виконання виробів;
- збереження народних традицій;
- за стиль оформлення стенду;
- за презентацію регіону.
Слід особливу увагу звернути на квоту учасників олімпіади. Якщо квота регіону, згідно з рейтингом, становить парну кількість учасників, то мають бути представлені порівну обидві паралелі (9 клас і 11 клас), хлопці та дівчата. Заміна учасника з 9-го класу додатковим учасником з 11-го класу не допускається.
До місця проведення олімпіади (м. Біла Церква Київської обл.) учні повинні прибувати організовано у супроводі керівника команди, маючи при собі:
- паспорт або свідоцтво про народження;
- учнівський квиток;
- медичну довідку про відсутність інфекційних хвороб та контакту з інфекційними хворими;
- довідку про допуск до роботи на обладнанні навчальних майстерень (його може видати школа, районний або обласний орган управління освітою, обласний інститут післядипломної педагогічної освіти).
Просимо звернути увагу на правильне оформлення документації на учасників заключного етапу олімпіади (прізвище, ім’я, по-батькові в називному відмінку - з документа, що засвідчує особу; повна назва закладу в називному відмінку - з гербової печатки закладу, в якому навчається учасник олімпіади).
| Причіплений файл | Розмір |
|---|---|
| mietodichni_riekomiendatsiyi.rar | 9.52 КБ |
Читаючи корисні новини ВИ також підтримуєте сайт
Чому домашню роботу учасники олімпіади виконують вдома, а не під час етапів? Реніше проектували вдома, а виконували безпосередньо під час проходження етапів олімпіади.
Просто частіше зустрічається велика розбіжність між рівнем виготовлення домашнього виробу і комплексною роботою
У мене запитання:кого має везти вчитель на олімпіаду , коли навчання проходить у змішаних класах і відповідно програма не охоплює всіх теоретичних питань з обслуговуючої та технічної праці. А завдвння для олімпіади розраховані на програму для класів з поділом.Що робити?
Доброго дня! Другий етап олімпіади вже пройшов, а домашнього завдання для 9 класів ми ще бачили. Коли буде прийнято рішення, час йде.....
Запитання до nadezhda_borynec або С. Дятленко.
В мене виникла ідея варіативного модуля на тему "Лихослівя - ознака духовного і морального розкладання людини". Розроблено тематичний план і програму. Як зробити, щоб цей модуль виконати. Чи має право на місце в переліку такий модуль. Кінцевий результат модуля не матеріальний виріб, а заходи. Прошу дати відповідь.
Так яке ж всетаки буде домашнє завдання для 9-го і 10-го класів дівчаткам?
А, взагалі, чи варто виконувати домашнє завдання на ІІ(районний)етап?
Де можна знайти завдання до першого туру олімпіад чього року? Допоможіть, будь ласка?
Уже потрібно готувати завдання на районну олімпіаду, а питань більше ніж відповідей!
Понавибирали різних модулів, як їх звести до спільного знаменника?
особливо з теоретичним туром непонятка
"ПОРЯТУНОК ПОТОПЕЛЬНИКА - ДІЛО РУК САМОГО ПОТОПЕЛЬНИКА"
методист
Привіт, Всім. Кожна дитинна - це Особистість. В кожного учасника олімпіади буде своє бачення виробу, свій підхід до роботи. Підримую пропозицію про виконання роботи більше конкретного виробу. Щоб фантазія, проектування, техніка була спрямована на виконання одного об’єкту. В такому випадку і жюрі буде простіше. Важко оцінити "черевики" та "глечик" чи "молоток" та "ложку". Важко погодитися в чиїмось вибором, особливо, якщо він не на вашу користь. Вважаю, що домашнє завдання варто залишити: з однієї сторни - здається лишня робота, з іншої дозволяє дитині морально підготуватися до олімпіади.Додатковий стимул.
Для дівчат 9 класів можна виготовити ляльку-мотанкую
Таке завдання вже було, знову повторюватися ?
Для хлопців 9 класу виріб "Підставка для мобільного телефону".Домашнє завдання "Підставка для візитних карток". ВИготовити повністю або доробити почату роботу.
Для хлопців 11 класу "футбольний кубок".
Домашнє завдання "Шкатулка"
я тут не зовсім зрозумів: це офіційне завдання , від М.С.Дятленко? чи для району? а то мі досі не отримали а терміни жмуть ....
Петрович. Кіровоград- 26
Дійсно, на олімпіади діти дуже часто приїжджають не з своїми висококласними роботами (домашнім завданням). Це підтверджує той факт, що вироби, які вони виконують безпосередньо на олімпіаді більше схожі на дрова. Ради об'єктивності і відходу від окозамилювання потрібно замість готового виробу привозити матеріали для його виготовлення "Дабы дурь каждого видна была" (Петр Первый).
В програмі 9-го класу є така тема, як дизайнерська біоніка. Пропоную реалізувати цю тему в творчому проекті і виготовити маскарадний костюм для дитини 3-5 років (наприклад, костюм, ялинки, кажана, бджілки і т. д.).
Пропоную для хлопчиків 9 класу тему: "Подарунок до 8 березня" або більш вузьку "Скринька для жіночих прикрас"
Шановна Ledi G!
Якщо я детальніше запропоную всі можливі обєкти діяльності для учнів, то про яку творчість учасників олімпіади можна говорити. А на рахунок оцінювання членами журі: я не бачу великих проблем так, як я пропоную виготовити домашнє завдання технікою вибраною в межах програми, на які є вже розроблені критерії оцінювання. Хоча минулорічні домашні роботи були виконанні в набагото ширшому діапазоні технологій, і багато з них зовсім не вписувались в рамки програмового матеріалу. Не зважаючи на це, члени журі все ж таки змогли оцінити роботи.
Презентация представляет собой сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду. Как правило, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации.
Шаблоны PowerPoint (PowerPoint Templates -англ.)– это предварительно подготовленные фоны презентации. Вся графика, шрифты и цвета создаются профессиональными графическими дизайнерами (учеником и (или) учителем). Вы просто вставляете свой текст. Вот и все!
Зі святом шановні колеги!
Перечитавши вищеозначені коментарі, хочу зазначити, що ніяких шаблонів презентацій не потрібно! Ви виконуєте домашнє завдання у вигляді творчого проекту. А що таке творчий проект? Це, у першу чергу, творчий підхід у виконанні та особисте бачення, як пояснювальної записки так і проекту вцілому. Основні етапи проекту усім добре знайомі, чим вони наповнені-теж не секрет. От і дійте!
Також хочу зауважити, що у кожній області є "свій стиль та почерк" у виконанні проектів. Перегляньте, для прикладу, на нашому сайті проекти Полтави, Вінниці, Херсону, Іванофранківщини...
Надія
На IV етапі ( та й не тільки) Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання під час захисту проекту учень має використати презентацію в електронному вигляді. То очевидно oleg_bios має рацію!
Але на ІV етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади діти обмежені в часі ( на відміну від виконання презентації вдома). Комплексна робота + презентація = всього 6 годин?
На III етапі олімпіади (думаю, це стосується іIV етапу) учні використовують електронний варіант презентації тільки із творчого проекту (домашнього завдання). Те, що вони виготовлять на олімпіаді, будуть презентувати усно, без використання електронної презентації.
Що таке "Вішак"?
ВІШАК, -а, ч., рідко.
Те саме, що вішалка 1, 2.
вішак - іменник, чоловічий рід, неістота, II відміна
відмінок однина множина
називний вішак вішаки
родовий вішака вішаків
давальний вішакові, вішаку вішакам
знахідний вішак вішаки
орудний вішаком вішаками
місцевий на/у вішаку на/у вішаках
кличний вішаку вішаки
Підійду до цього питання з гумором:
опрацюйте матеріали декількох енцеклопедичних словників або Викіпедію, знайдіть там визначення і напишіть усім нам. І самі повчитеся і нас ознайомите. Домовились?
Надія
Учителі м.Києва знайомляться з проектом олімпіади- 2011.
Добрий день!Коли конкретно можна буде ознайомитись з проектом олімпіади-2011
На, мою думку, доцільно б було запропонувати домашнє завдання для 9 класів слідуюче: "Розробити візитну картку України" для дівчат - використовуючи вишивку, плетіння гачком, вязання спицями, макраме, аплікацію та інші технології, які передбачені новою програмою. Аналогічно для хлопців.
Ідея непогана, опишіть, будь ласка, детальніше Ваші погляди на об`єкти діяльності для учнів і поміркуйте над критеріями оцінювання.
Але не забувайте, що жюрі буде важкувато оцінювати роботу, тому що техніки виконання виробів будуть дуже кардинально відрізнятися одна від одної. А от якщо буде конкретна назва об`єкту...
Надія
Якщо заздалегідь підготувати шаблон презентації, то як тоді відрізнити одного учня від іншого? На мою думку, в тому й сенс, що кожний презентує своє, власне, як розуміє.
Надія
Учителів м.Києва вже дуже давно цікавить, які будуть завдання олімпіади, а жодного коментаря з пропозиціями немає
Я считаю, что тему задать нужно, например: "Изготовление закладки" а вот техники должны выбирать сами дети. Так проще можно будет оценивать жюри.
У сучасномі світі постійого користування інформаційними технологіями виникає проблема із зберіганням дисків із накопиченою інформацією.Пропоную хлопчикам 9 класу виконати проект за такою темою: "Органайзер для дисків".
Олег, а підставку для ножів нехай хлопчики роблять після одруження! Вважаю, для того, щоб проект був цікавим для учнів, у них повинна бути відповідна мотивація: ну а зазвичай найкраще вболіваєш за те, що потрібно собі.А Ви, шановні колеги, як вважаєте? Чи прийнятна моя тема проекту?
Ну а за дівчаток я ще подумаю...
- хлопці 9 класу: підставка для ножів.
http://terpug.at.ua
Дозволю собі декілька коментарів-запитань:
1)Передбачаю, що знову масу нарікань викличе оцінювання домашнього завдання. Ви не прислухались до зауважень, висловлених у Харкові.Адже не секрет, що багато робіт виготовлені не за рекомендовану кількість часу,а деякі і не учнями(хай вибачають, але люби Боже правду). Чому б учням не приїзджати на 4 етап з своїми ідеями по виготовленню або,можливо,якимись заготовками і на місці доопрацьовувати завдання? Зрозуміло, що і назва цього етапу може змінитись.
2)Натомість ускладнюється комплексна робота. Чи реально учням за 6 год. інтенсивної роботи підготувати ще і гідну презентацію?
3)Чи забезпечить Біла Церква наявність достатньої кількості компютерів з виходом в мережу Інтернет?
4)Найкращим стимулом для учнів для участі у олімпіаді було, є і буде зарахування у ВЗН за результатами 4 етапу. В цьому напрямку ведеться якась робота?
1. Необхідно змінити підхід до виконання домашнього завдання.
Це командна робота вчителя (-ів) та учня. Всі це розуміють. Гірше, коли виріб замовляється. Залишається надіятись на совість.
Але робота цікава і відміняти її не потрібно. Відразу помітно на що здатен вчитель і учень. Іноді вчителі з 2-ю категорією дають таку!! фору «заслуженим».
2. Потрібно заздалегідь підготовити шаблон презентації.
3. В Білі є школа,в якій кожен!!! учень забезпечений нетбуком. Думаю, це питання не є складним.
4. Соромно дивитись дитині в очі. Перше місце не враховується навіть при вступі в політехнічний технікум.
Додати новий коментар