Різноманітні підставки різноманітного призначення. Всього запропоновано 7 конструкцій підставок для книг, олівців, ниток. Простота конструкції та невеликі розміри заготовок.

Прості та оригінальні конструкції свічників для виготовлення учнями 6 класу. Деякі конструкції з використанням точених деталей. Тоді їх можуть виготовляти учні 7 класу. В одному із свічників є деталі з оргскла. Їх бажано замінити смужками жерсті.
Кожна конструкція має опис та зображення з розмірами.

Динамічна іграшка з фанери. Об'єкт праці для учнів 5 класу та гуртка. В матеріалі є шаблони та докладна інструкція з виготовлення. Її необхідно лише адаптувати до наявної матеріально-технічної бази майстерні.

Блукаючи в просторах Internet натрапляв на цікаві рамочки. Зберігав їх в папку. І ось зібралася колекція рамочок. Найкращі відібрав.
І що з ними робити? - запитав я себе.
Поміркувавши над цим питанням, дійшов висновку, що їх з успіхом можна виготовляти в змішаних класах. Причому у 7, 8 чи, навіть, у 10 класі.
Чим цінні такі креативні рамки? А саме тим, що вони виготовляються переважно з покидькового матеріалу. Необхідно лише правильно та естетично поєднати різноманітні конструкційні матеріали для основи та оздоблення. Деякі техніки оздоблення залюбки виконають дівчатка, роботи ж з деревиною та металом - хлопчики. Якщо рамка різьблена або вимагає для оздоблення хлопчачих рук, то дівчатка виконують вишивку або іншу композицію. Робота над документацією проекту або портфоліо виконується в той час, коли інший працює над виробом.

Працюючи з учнями 5 класів на уроках технічної праці, при вивченні тем з різання фанери та ДВП лобзиком зіткнувся з такою проблемою: діти 5 класу не можуть самостійно замінити пилочку в лобзику, а якщо і замінюють, то гають на це багато часу.

Виникла проблема: як полегшити і пришвидшити цей процес?